Rangkuman ISD Bab 4 Pemuda dan Sosialisasi

Nama: Arjuna Ryan Shakti W

NPM : 21113382

Kelas : 1KB05

Bab 4 Pemuda dan Sosialisasi

1.    Internalisasi Belajar dan Spesialisasi

Masa remaja adalah masa transisi dan secara psikologis sangat problematic, masa ini memungkinkan mereka dalam anomi (keadaan tanpa norma atau hukum, Red) akibat kontradiksi norma maupun orientasi mendua. Dalam keadaan demikian seringkali muncul perilaku menyimpang atau kecenderungan melakukan pelanggaran. Kondisi ini juga memungkinkan mereka menjadi sasaran pengaruh media masa.

Orientasi Mendua

 Menurut Dr. Male, orientasi yang bertumpu pada harapan orang tua, masyarakat dan bangsa yang sering bertentangan dengan keterikatan serta loyalitas terhadapt peer (teman sebaya), apakah itu di lingkungan belajar (sekolah) atau di luar sekolah. Zulkarimen Nasution juga berpendapat dikutip dari buku The Effect of Mass Communication mengatakan kondisi bimbang yang dialami para remaja menyebabkan mereka melahap semua isi informasi tanpa seleksi.

Dengan demikian, mereka adalah kelompok potensial yang mudah dipengaruhi media massa apapun bentuknya. Keadaan bimbang akibat orientasi mendua juga menyebabkan remaja nekad melakukan bunih diri, dikutip dari salah satu penelitian terhadap 1337 kasus percobaan bunuh diri di 13 RSU Jakarta 1982/1983, diketahui bahwa 5,6 persen remaja mencoba bunuh diri dalam kurun waktu tersebut. Hal ini antara lain akibat dari pertentangan nilai antara peer group dengan pola asuh dan metode pendidikan.

Enoch Markum berpendapat bahwa remaja harus diberi keempatan berkembang dan berargumentasi. Ia menawarkan 2 alternatif pemecahan masalah. Pertama mengaktifkan kembali fungsi keliarga, dan kembali pada pendidikan agama. Kedua, menegakkan hukum akan berpengaruh besar bagi remaja dalam proses pengukuhan identitas dirinya.

Peran Media Massa

Menurut Zulkarimen Nasution, dewasa ini tersedia banyak pilihan informasi. Dengan demikian, kesan semakin permisifnya masyarakat juga tercemin pada isi media yang beredar.Sementara masa remaja adalah masa peralihan dan ditandai dengan beberapa ciri. Pertama, keinginan memenuhi dan menyatakan identitas diri. Kedua, kemampuan melepas diri dari ketergantungan orang tua. Ketiga, kebutuhan memperoleh akseptabilitan di tengah sesame remaja. Ciri-ciri ini menyebabkan remaja melahap begitu saja arus informasi yang serasi dengan selera dan keinginan mereka.

Sebagai jalan keluar para ahli melihat perlunya membekali remaja dengan keterampilan berinformasi yang mencakup kemampuan menemukan, memilih, menggunakan, dan mengevaluasi informasi. Di samping itu juga dengan melukan intervensi ke dalam lingkungan informasi mereka secara interpersonal.

Perlu Dikembangkan

Kecenderungan Relasi Orang tua dan Remaja (KROR) positif merupakan factor pendukung hubungan orang tua dan remaja yang edukatif sedangkan yang negative bersifat destruktif dan konfrontatif. Mengembangkan KROR positif bukan hal yang mudah karena harus menghadapi KROR negative yang terus berkembang, akibat situasi dan kondisi tertentu misalnya perubahan social.

2.    Pemuda dan Identitas

Pemuda adalah suatu generasi yang dipundaknya terbebani bermacam-macam harapan, terutama dari generasi lainnya karena pemuda diharapkan sebagai generasi penerus. Pada generasi ini pemuda mempunyai permasalahan yang bervariasi yang jika tidak diatasi maka akan kehilangan funsi sebagai penerus pembangunan. Selain menghadapi masalah pemuda juga memiliki potensi yang melekat pada dirinya dan sangat penting artinya sebagai sumber daya manusia.

Proses sosialisasi generasi muda adalah suatu proses menentukan kemampuan diri pemuda untuk menselaraskan diri di tengah kehidupan masyarakatnya. Oleh karena itu pada tahap pengembangan dan pembinaannya, melalui proses kematangan dirinya dan belajar pada berbagai media sosialisasi yang ada di masyarakat , seorang pemuda harus menseleksi kemungkinan yang ada sehingga bisa mengendalikan diri dalam hidupnya dan tetap mempunyai motivasi social.

a.       Pembinaan dan Pengembangan Generasi Muda

Agar semua pihak yang turut serta dan berkepentingan dalam pelaksanaanya benar-benar menggunakan sebagai pedoman sehingga pelaksanaanya dapar terarah, menyeluruh dan terpadu serta dapat mencapai sasaran dan tujuan yang dimaksud. Disini pembinaan dan pengembangan generasi muda haruslah menanamkan motivasi kepekaan terhadap masa datang sebagai bagian mutlak masa kini. Kepekaan terhadapa masa datang membutuhkan kepekaan terhadap situasi lingkungan, untuk dapat ikut serta dalam setiap kegiatan bangsa dan negara.

Dalam hal ini Pembinaan dan Pengembangan Generasi Muda menyangkut 2 pengertian pokok, yaitu :

1.    Generasi muda sebagai subyek pembinaan dan pengembangan adalah mereka yang telah memliki kemampuan serta landasan untuk dapat mandiri dalam keterlibatan fungsional, guna menyelesaikan masalah yang dihadapi bangsa dalam rangka kehidupan bangsa dan negara serta pembangunan nasional

2.    Generasi muda sebagai obyek pembinaan dan pengembangan ialah mereka yang masih memerlukan pembinaan dan pengembangan kea rah pertumbuhan potensi dan kemampuannya ketingkat yang optimal dan belum bersikap mandiri.

b.      Masalah dan Potensi Generasi Muda

1)      Permasalahan Generasi Muda

Berbagai permasalah generasi muda yang muncul pada saat ini antara lain :

a)      Dirasa menurunnya jiwa idealism, patriotism dan nasionalisme di kalangan masyarakat termasuk generasi muda

b)      Kekurang pastian yang dialami oleh generasi muda terhadap masa depannya

c)      Belum seimbangnya antara jumlah generasi muda dengan fasilitas pendidikan yang tersedia, baik yang formal maupun non formal

d)     Kurangnya lapangan kerja serta tingginya tingkat pengangguran di kalangan generasi muda 

e)      Kurangnya gizi yang dapat menyebabkan hambatan bagi perkembangan kecerdasan dan pertumbuhan badan di kalangan generasi muda

f)       Masih banyak perkawinan di bawah umur, terutama di kalangan masyarakat pedesaan

g)      Pergaulan bebas yang membahayakan sendi-sendi perkawinan dan kehidupan keluarga

h)      Meningkatnya kenakalan remaja termasuk penyalahgunaan narkotika

i)        Belum adanya peraturan perundangan termasuk menyangkut generasi muda

2)      Potensi-potensi Generasi Muda/Pemuda

Potensi-potensi yang terdapat pada generasi muda perlu dikembangkan adalah :

a)      Idealisme dan daya kritis

b)      Dinamika dan kreatifitas

c)      Keberanian mengambil resiko

d)     Optimis dan kegairahan semangat

e)      Sikap kemandirian dan disiplin murni

f)       Terdidik

g)      Keanekaragaman dalam persatuan dan kesatuan

h)      Patriotisme dan nasionalisme

i)        Sikap kesatria

j)        Kemampuan penguasaan ilmu dan teknologi

Sosialisasi adalah proses yang membantu individu melalui belajar dan penyesuaian diri, bagaimana bertindak dan berpikir agar ia dapat berperan dan berfungsi, baik sebagai individu maupun sebagai anggota masyarakat. Melalui proses sosialisasi, pemuda akan terwarnai cara berpikir dan kebiasaan-kebiasaan hidupnya dengan proses sosialisasi, individu menjadi tahu bagaimana ia mesti bertingkah laku ditengah-tengah masyarakat dan lingkungan budayanya. Kepribadian seseorang memlalui proses sosialisasi dapat terbentuk di mana kepribadianitu merupakan suatu komponen pemberi atau penyebab warna dari wujud tingkah laku social manusia.

Tujuan pokok sosialisasi adalah :

1)      Individu harus diberi keterampilan yang dibutuhkan bagi kehidupan kelak dimasyarakat

2)      Individu harus mampu berkomunikasi secara efektif dan mengembangkan kemampuannya.

3)      Pengendalian fungsi-fungsi organic yang dipelajari melalui latihan mawas diti yang tepat

4)      Bertingkah laku selaras dengan norma atau tata nilai dan kepercayaan pokok yang ada pada lembaga khususnya masyarakat umumnya

Faktor lingkungan bagi pemuda dalam proses sosialisasi memegang peranan penting, karena dalam proses sosialisasi pemuda terus berlanjut dengan segala daya imitasi dan identitasnya.

3.    Perguruan dan Pendidikan

Pembinaan sedini mungkin difokuskan pada SLTP/SLTA dengan cara mengadakan lomba karya ilmiah tingkat nasional. Pembinaan dan pengembangan potensi angkatan muda pada tingkat perguruan tingga, lebih banyak diarahkan dalam program studi dala berbagai pendidikan formal, mereka digembleng di laboratorium dan praktek lapangan. Kaum muda memang merupakan suatu sumber bagi pengembangan masyarakat dan bangsa. Oleh karena itu, pembinaan dan perhatian khusus diberikan bagi kebutuhan dan pengembangan potensi mereka.

Maka dari itu dalam hal ini pembicaraan tentang generasi muda khususnya yang berkesempatan berpendidikan tinggi menjadi penting karena berbagai alas an sebagai berikut :

1)      Sebagai kelompok masyarakat yang memperoleh pendidikan terbaik, mereka memiliki pengetahuan yang luas tentang masyarakatnya

2)      Sebagai kelompok masyarakat yang paling lama di bangku sekolah, maka mahasiswa mendapatkan peruses sosialisasi terpanjang secara berencana, dibandingkan generasi muda yang lain

3)      Mahasiswa yang berasal dari berbagai etnis dan suku bangsa dapat menyatu dalam bentuk terjadinya akulturasi social dan budaya

4)      Mahasiswa sebagai kelompok yang akan memasuki lapisan atas dari susunan kekuasaan, struktur perekonomian dan prestise di dalam masyarakat.

Analisa Kasus Bertema Pemuda dan Sosialisasi

Nama : Arjuna Ryan Shakti W

NPM  : 21113382

Kelas : 1KB05

 

Mungkin tak pernah terbayang di benak AQJ atau Dul (13) sebelumnya, jika Minggu dini hari Lancer yang ia kemudikan akan terlibat kecelakaan maut yang menewaskan 6 orang. Berikut kronologi dari kecelakaan yang terjadi di Tol Jagorawi KM 8.

Kecelakaan beruntun antara Lancer, Gran Max dan Avanza, terjadi di KM 8 Tol Jagorawi, terjadi di jalur 3 dan 4 arah Jakarta. Diketahui lima orang tewas dan Dul berada di salah satu mobil yang terlibat kecelakaan mengalami patah tulang. Saat itu polisi memastikan bahwa pengemudi Lancer adalah Dul yang masih dibawah umur. 

Dul sebagai pengemudi lancer kemungkinan bisa dijerat Pasal 310 ayat 4 UU 22/2009 tentang Lalu Lintas dan Angkutan Jalan (LLAJ). Selain pihak Mitsubishi yang akan diperiksa sebagai saksi ahli dalam kecelakaan maut yang melibatkan Abdul Qodir Jaelani atau Dul (13), polisi juga menjadwalkan memeriksa Ahmad Dhani, ayah kandung Dul.

Argument :
Kita bisa lihat bahwa mirisnya pemuda-pemuda Indonesia anak dibawah umur seperti Dul bisa dengan mudahnya mengendarai mobil sejauh itu tanpa ada pengawasan orang tua. Ini bisa menjadi bukti bahwa peran sosialisasi antar anggota keluarga masih sangat kurang apalagi pada saat usia usia muda yang masih labil dan ingin banyak tau dan penasaran. Disini bisa juga terjadi karena pengaruh-pengaruh media masa dan pengaruh dari lingkungan masyarakat atau teman-temannya sehingga dia bisa menjadi sosok yang seperti itu.
Seharusnya peran anggota keluarga adalah untuk mencegah hal-hal seperti itu dan bisa memberi tahu bahwa mengendarai kendaraan saat dibawah umur itu sangat dilarang dan sangat bahaya walaupun dia sudah ahli dalam mengendarainya. Dan seharusnya ada pembinaan pada generasi muda sehingga mereka tahu apa yang benar dan apa yang salah, inilah yang harus bisa diterapkan di Indonesia kita jangan mencontoh budaya barat yang sangat bebas kita adalah budaya timur yang menjunjung tinggi norma-norma yang berlaku. Maka dari itu sekarang saatnya kita untuk berubah menjadi yang lebih baik lagi tinggalkan semua keterpurukan dan membuka lembaran baru untuk generasi muda Indonesia yang lebih maju.

Sumber :
http://news.detik.com/read/2013/09/09/081616/2352793/10/1/ini-kronologi-kecelakaan-beruntun-yang-melibatkan-anak-ahmad-dhani

TUGAS ISD BULAN KE 2

Tugas bulan 2 :

Tugas pertama buat rangkuman materi Pemuda dan Sosialisasi 

Tugas kedua buat rangkuman materi Warga Negara dan Negara 

Tugas ketiga buat rangkuman materi Pelapisan Sosial dan Kesamaan Derajat

Tugas keempat buatlah analisa kasus Bertemakan Pemuda dan Sosialisasi ( Harus ada argument, kasusnya cari di Internet jangan lupa sumbernya dan tulis juga kronologis kasusnya )

Seluruh tugas paling lambat di kumpulkan tanggal 16 november 2013, seperti biasa dikirimkan dahulu ke Ketua kelas

PDF yang sudah saya lampirkan adalah bahan bacaan dan referensi untuk menyelesaikan tugas.

Link download materinya ada dibawah sini :
http://www.4shared.com/zip/eK-jpSIh/ISD_Bulan_Ke_2.html

Ringkasan ISD Bab 1,2 dan 3

Nama : Arjuna Ryan Shakti Wibisono

NPM  : 21113382

Kelas  : 1KB05

Bab 1 Ilmu Sosial Dasar Sebagai Salah Satu Mata Kuliah

Ilmu Sosial Dasar adalah pengetahuan yang menelaah masalah-masalah social, khususnya yang diwujudkan oleh masyarakat Indonesia dengan menggunakan pengertian-pengertian (fakta, konsep, teori) yang bersala dari berbagai bidang pengetahuan keahlian dalam lapangan ilmu-ilmu social seperti : sejarah, ekonomi, geografi social, sosiologi, antropologi, psykologi social.

Mata kuliah Ilmu Sosial Dasar diberikan dalam rangka usaha untuk memberikan pengetahuan dasar dan pegertian umum tentang konsep-konsep yang dikembangkan guna mengkaji gejala-gejala social agar daya tanggap, persepsi dan penalaran mahasiswa dalam menghadapi lingkungan sosialnya dapat ditingkatkan, sehingga lebih peka terhadapnya.

Tujuan Ilmu Sosial Dasar adalah agar mahasiswa :

   a. Memahami dan menyadari adanya kenyataan social dan masalah social dalam masyarakat

   b. Peka dan tanggap terhadap masalah social

   c. Menyadari bahwa setiap masalah social yang timbul dalam masyarakat selalu bersifa kompleks

  d.Memahami pendapat para ahli di bidang ilmu pengetahuan lain dan dapat berkomunikasi dengan mereka dalam penanggulangan masalah social dalan masyarakat

Ilmu Sosial Dasar dan Ilmu Pengetahuan Sosial mempunyai persamaan dan perbedaan. Berikut persamaannya :

   a.       Merupakan bahan studi program pendidikan

   b.      Bukan disipilin ilmu yang berdiri sendiri

   c.       Mempunyai materi yang terdiri dari kenyataan social dan masalah social

Berikut perbedaannya :

  a. Ilmu Sosial dasar diberikan di Perguruan Tinggi, Ilmu Pengetahuan Sosial diberikan di SD dan Sekolah Lanjutan

   b. Ilmu Sosial Dasar merupakan mata kuliah tunggal, Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan kelompokan dari sejumlah mata pelajaran

  c. Ilmu Sosial Dasar diarahkan ke pembentukan sikap dan kepribadian, Ilmu Pengetahuan Sosial ke pembentukan pengetahuan dan keterampilan intelektual

Bahan pelajaran Ilmu Sosial Dasar dibedakan jadi tiga golongan yaitu :

    1. Kenyataan-kenyataan social yang ada dalam masyarakat, yang secara bersama-sama merupakan masalah social tertentu. Kenyataan social ini sering ditanggapi secara berbeda oleh para ahli ilmu social karena adanya perbedaan latar belakang sudut pandang

     2. Konsep-konsep social dibatasi pada konsep dasar saja yang sangat diperlukan untuk mempelajari masalah sosial yang dibahas dalam Ilmu Pengetahuan Sosial. Sebagai contoh misal konsep “Keanekaragaman” dan “Kesatuan Sosial” dapat disadari bahwa masyarakat selalu terdapat persamaan dan perbedaan pola pikir dan kepentingan. Perbedaan inilah yang menimbulkan konflik

    3. Masalah-masalah social yang timbul di masyarakat, biasanya terlibat dalam berbagai kenyataan social antara satu dengan lainnya saling berikatan

Berdasarkan penjabaran diatas dapat disimpulkan terdapat 8 pokok bahasan Ilmu Sosial Dasar. Dari 8 pokok bahasan itu maka ruang lingkup perkuliahan Ilmu Sosial Dasar diharapkan mempelajari dan memahami adanya :

   a.       Berbagai masalah kependudukan dalam hubungannya dengan masyarakat dan budaya

   b.      Masalah individu, keluarga dan masyarakat

   c.       Masalah pemuda dan sosialisasi

   d.      Masalah hubungan antara warga negara dan negara

   e.       Masalah pelapisan sosual dan kesamaan derajat

   f.       Masalah masyarakat perkotaan dan pedesaan

   g.      Masalah pertentangan social dan integrasi

   h.      Pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi bagi kemakmuran dan kesejahteraan masyarakat

Bab 2 Penduduk Masyarakat dan Kebudayaan

Pertumbuhan penduduk merupakan salah satu factor yang penting dalam masalah social ekonomi dan masalah penduduk khususnya. Karena disamping berpengaruh terhadap jumlah dan komposisi penduduk juga akan berpengaruh terhadap kondisi ekonomi suatu daerah atau negara bahkan dunia. Apabila pertambahan penduduk tidak dapat diimbangi dengan pertambahan fasilitas makan akan menimbulkan masalah.

Penambahan/pertambahan penduduk disuatu daerah atau negara pada dasarnya dipengaruhi oleh faktor-faktor  demografi sebagai berikut :

   a.       Kematian ( Mortalitas )

   b.      Kelahiran ( Fertilitas )

   c.       Migrasi

Dalam pengukuran demografi ketiga factor tersebut diukur dengan tingkat/rate. Tingkat/rate ialah kejadian dari peristiwayang menyatukan dalam bentuk perbandingan. Biasanya perbandingan ini dinyatakan dalam tiap 100 penduduk.

   1.      Kematian

Ada 2 tingkat kematian :

a.      Tingkat kematian kasar ( Crude Death Rate/ CDR )

Tingkat kematian kasar adalah banyaknya orang yang meninggal pada suatu tahun per jumlah penduduk pertengahan tahun tersebut.

b.      Tingkat kematian khusus ( Age Specific Death Rate )

Tingkat kematian itu dipengaruhi oleh beberapa factor antara lain umur, jenis kelamin, pekerjaan. Karena perbedaan resiko kematian tersebut makan digunakan tingkat kematian menurut umur. Dengan tingkat kematian ini menunjukan hasil yang lebih teliti.

   2.      Fertilitas ( Kelahiran Hidup )

Pengukuran fertilitas tidak sesederhana dalam pengukuran mortalitas, hal ini disebabkan adanya alasan sebagai berikut :

a.       Sulit memperoleh angka statistic lahir hidup

b.      Wanita mempunyai kemungkinan melahirkan seorang anak

c.       Makin tua umur wanita tidak berarti kemungkinan mempunyai anak turun

d.      Di dalam pengukuran fertilitas melibatkan 1 orang saja

      Fertilitas dibagi menjadi 2 yaitu :

a.      Angka kelahiran umum ( General Fertility Rate (GFR) )

GFR adalah angka yang menunjukan jumlah kelahiran per 100 wanita produktif. Wanita ber umur produktif antara 15-44 tahun atau antara 15-49 tahun.

b.      Tingkat kelahiran khusus ( Age Specific Fertility Rate (ASFR) )

ASFR menunjukan banyaknya kelahiran menurut umur dari wanita yang berada dalam kelompok 15-49 tahun. Ukuran ini lebih baik daripada ukuran diatas, karena pengaruh daripada variasi kelompok umur dapat dihilangkan.

   3.      Migrasi

Migrasi adalah perpindahan penduduk dengan tujuan untuk menetap dari suatu tempat ke tempat lain melewati batas administratif (migrasi internal) atau batas politik/negara (migrasi internasional). Dengan kata lain, migrasi diartikan sebagai perpindahan yang relatif permanen dari suatu daerah (negara) ke daerah (negara) lain.

Untuk mengetahui pertumbuhan penduduk suatu daerah dapat dilihat dari piramida penduduknya. Karena dengan melihat bentuk piramida penduduk akan diketahui mengenai perbandingan jumlah penduduk anak-anak, dewasa dan oran tua pada wilayah yang bersangkutan. Keadaan struktur penduduk yang berbeda akan menunjukan bentuk piramida yang berbeda pula. Ada 3 jenis struktur penduduk :

      1.      Piramida penduduk muda

Piramida ini menggambarkan komposisi penduduk dalam pertumbuhan dan sedang berkembang. Jumlah angka kelahiran lebih besar daripada jumlah kematian.

      2.      Piramida stationer

Piramida ini menggambarkan keadaan penduduk yang tetap sebab tingkat kematian rendah dan tingkat kelahiran tidak begitu tinggi.

      3.      Piramida penduduk tua

Piramida ini menggambarkan adanya penurunan tingkat kelahiran yang sangat pesat dan tingkat kematian kecil.

Rasio ketergantungan ( Depedency of ratio )

Rasio ketergantungan ialah angka yang menunjukan perbandingan jumlah penduduk golongan umur yang belum produktif dan sudah tidak produktif kerja lagi dengan jumlah penduduk golongan umur produktif kerja. Batas golongan umur produktif ( aktif ekonomi ) masing-masing daerah berbeda, biasanya antara 15-65 tahun. Penggolongan umur penduduk dalam kelompok produktif sangat berpengaruh dalam lapangan penghidupan produktivitas kerjanya dalam lapangan produksi.

Pertumbuhan dan Perkembangan kebudayaan di Indonesia

Upaya menelusuri sejarah peradaban bangsa Indonesia, mulai dari zaman batu sampai zaman logam sungguh berliku-liku. Berdasarkan pendapat para ahli prehistoric ternyata zaman batu terbagi menjadi 2 yaitu Zaman batu tua (Paleolithikum) dan Zaman batu muda (Neolithikum).

Alat-alat batu pada zaman batu tua, baik bentuk ataupun permukaan peralatan masih kasar-kasar, misalnya kapak genggam. Berdasarkan penelitian para ahli, bangsa Proto Austonesia pembawa kebudayaan Neolithikum berupa kapan batu besar maupun kecil  bersegi-segi itu berasal dari Cina Selatan, menyebar kea rah Selatan, ke hilir sungai-sungai besar sampai ke semananjung malaka. Lebih lanjut menyebar ke Sumatra, Jawa, KalBar, Nusa Tenggara, Flores, Sulawesi dan Pilipina. Kapan baru serupa itu diasah sampah mengkilat dan diikat kepada tangkai kayu dengan rotan. Bersamaan dengan persebaran budaya kapak batu, tersebar juga bahasa Proto Austronesia sebagai induk bahasa dari bangsa yang mendiami pulau diantara samudra Indonesia dan Samudra pasifik.

Zaman batu muda membawa revolusi dalam kehidupan manusia, mereka mulai hidup menetap, membuat rumah, membentuk desa, bertani dan beternak untuk keperluan mereka. Alat-alatnya pun mengalami kemajuan mulai dengan kepandaian mencairkan logam dari biji besi dan mampu membuat senjata untuk berburu dan berperang.

Berlanjut ke zaman berikutnya zaman kebudayaan Hindu, Budha dan Islam. Pada abad ke 3 dan ke 4 agama Hindu masuk ke Indonesia khususnya pulau Jawa. Sekitar abad ke 5, ajaran Budha masuk ke Indonesia dan khususnya pulau Jawa. Kedua agama ini tumbuh dan berkembang berdampingan secara damai mereka melahirkan karya budaya yang bernilai tinggi dalam seni bangunan, seni pahat, seni ukir, maupun seni sastra. Lalu pada aband ke 15 dan 16 agama Islam masuk ke Indonesia dan dikembangkan oleh para pemuka Islam yang disebut Wali Sanga dan titik sentra penyebaran agam Islam berada di pulau Jawa. Agama islam berkembang pesar di Indonesia dan menjadi agama yang mendapat penganut sebagian besar penduduk Indonesia.

Lalu berlanjut lagi ke kebudayaan barat, kebudayaan barat masuk karena pada masa itu kaum penjajah menggedor masuk ke Indonesia, terutama bangsa Belanda. Jadi, muncullah bangunan-bangunan gaya arsitektur Barat dan terbagi juga lapisan-lapisan masyarakat seperti Lapisan social yang terdiri dari kaum buruh dan Lapisan social kaum pegawai.

Kebudayaan dan Kepribadian

Terdapat korelasi diantara corak-corak kebudayaan dengan corak-corak kepribadian anggota masyarakat, secara garis besar. Opini umum juga menyatakan bahwa kebudayaan suatu bangsa adalah cermin dari kepribadian bangsa yang bersangkutan. Di Indonesia cirri khas kepribadiannya secara umum adalah ramah tamah, suka menolong, memliki sifat kegotong royongan.

Bab 3 Individu, Keluarga dan Masyarakat

Individu adalah bagian atau satuan terkecil yang perseorangan dari suatu kelompok masyarakat. Pertumbuhan adalah perubahan besar, ukuran atau jumlah dalam suatu bentuk untuk pengukuran. Dan pertumbuhan penduduk adalah perubahan populasi sewaktu-waktu yang dapat dihitung dari jumlah individu sebuah populasi.

Terdapat 3 factor yang mempengaruhi pertumbuhan :

a.      Pendirian Nativistik

Menurut para ahli dari golongan ini berpendapat, bahwa pertumbuhan individu itu semata-mata ditentukan oleh factor-faktor yang dibawa sejak lahir.Mereka menunjukan berbagai kesempatan atau kemiripan antara orang tua dengan anaknya.

b.      Pendirian Empiristik dan Environmentalistik

Para ahli berpendapat bahwa pertumbuhan individu semata-mata tergantung pada lingkungan sedang dasar tidak berperan sama sekali jadi, lebih jaih menekankan pada lingkungan dan konsekuensinya hanya lengkunganlah yang banyak berbicara.

c.       Pendirian konvergensi dan Interaksionisme

Para ahli menyatakan bahwa interaksi antara dasar dan lingkungan dapat menentukan pertumbuhan indvidu.

Tahap pertumbuhan individu berdasar psikologi

Pertumbuhan indivdu sejak lahir sampai dewasa itu melampaui beberapa fase sebagai berikut:

a.       Masa vital yaitu 0.0 - 2.0 tahun

b.      Masa estetik yaitu 2.0 – 7.0 tahun

c.       Masa intelektual yaitu 7.0 – 13.0 / 14.0 tahun

d.      Masa social 13.0 / 14.0 – 20.0 / 21.0 tahun

Keluarga adalah unit/satuan masyarakat terkecil yang sekaligus merupakan suatu kelompok kecil dalam masyarakat. Fungsi keluarga adalah pekerjaan-pekerjaan atau tugas-tugas yang harus dilaksanakan di dalam atau oleh keuarga itu. Terdapat macam-macam fungsi keluarga yaitu :

a.      Fungsi Biologis

Tugas keluarga yang utama dalam hal ini adalah untuk meneruskan keturunan sebagai generasi penerus.

b.      Fungsi Pemeliharaan

Tugas keluarga dalam hal ini adalah melindungi dari gangguan-gangguan seperti penyakit dan bahaya dan memeliharanya supaya aman

c.       Fungsi Ekonomi

Tugas kepala keluarga dalam hal ini adalah mencari sumber-sumber kehidupan dalam memenuhi fungsi-fungsi keluarga yang lain, kepala keluarga bekerja untuk mencari penghasilan, mengatur penghasilan itu, sedemikian rupa sehingga dapat memenuhi rkebutuhan-kebutuhan keluarga.

d.      Fungsi Agama

Tugas keluarga dalam fungsi ini adalah memperkenalkan dan mengajak anak dan anggota keluarga yang lain dalam kehidupan beragama, dan tugas kepala keluarga untuk menanamkan keyakinan bahwa ada keyakinan lain yang mengatur kehidupan ini dan ada kehidupan lain setelah di dunia ini.

e.       Fungsi Sosial

Tugas keluarga untuk membina sosialisasi pada anak, membentuk norma-norma tingkah laku dan meneruskan nilai-nilai budaya.

Pengertian Individu, Keluarga dan Masyarakat

Individu berasal dari kata latin, “individuum” yang artinya yang tak terbagi. Kata indvidu merupakan sebutan yang dapat untuk menyatakan suatu kesatuan yang paling kecil dan terbatas. Kata invidu bukan berarti manusia sebagai suatu keseluruhan yang tak dapat dibagi melainkan sebagai kesatuan yang terbatas yaitu sebagai manusia perseorangan, demikian pendapat Dr. A. Lysen.

Durkheim berpendapat bahwa keluarga adalah lembaga social sebagai hasik factor-faktir politik, ekonomi dan lingkungan. Ki Hajar Dewantara berpendapat bahwa keluarga adalah kumpulan beberapa orang yang karena terikat oleh satu turunan lalu mengerti dan merasa berridi sebagai satu gabungan yang hakiki, esensial, enak dan berkendak bersama-sama memperteguh gabungan itu untuk memuliakan masing-masing anggotanya

Masyarakat adalah suatu kelompok manusia yang telah memiliki tatanan kehidupan, norma-norma, adat istiadat yang sama-sama diataati dalam lingkungannya. Tatanan kehidupan, norma-norma yang mereka miliki itulah yang menjadi dasar kehidupan social dalam lingkungan mereka, sehingga dapat membentuk suatu kelompok manusia yang memiliki ciri-ciri kehidupan yang khas. Masyarakat dapat digolongkan menjadi 2 yaitu :

a.      Masyarakat Sederhana

Dalam lingkungan masyarakat sederhana (primitif) pola pembagian kerja cenderung dibedakan menurut jenis kelamin. Pembagian kerja dalam bentuk lain tidak terungkap dengan jelas , sejalan dengan pola kehidupan dan pola perekonomian masyarakat sederhana atau belum sedemikian rupa seperti masyarakat maju (modern)

b.      Masyarakat Maju

Masyarakat maju memiliki aneka ragam kelompok social atau lebih akrab dengan sebutan kelompok organisasi kemasyarakatan yang tumbuh dan berkembang berdasarkan kebutuhan serta tujuan yang akan dicapai. Dalam lingkungan masyarakat maju dapat dibedakan menjadi kelompok masyarakat non industri dan masyarakat industry

Hubungan antara individu, keluarga dan masyarakat

Hubungan antara individu, keluarga dan masyarakat. Aspek individu, keluarga, masyarakat dan kebudayaan adalah aspek-aspek sosial yang tidak bisa dipisahkan. Keempatnya mempunyai keterkaitan yang sangat erat. Tidak akan pernah ada keluarga, masyarakat maupun kebudayaan apabila tidak ada individu. Sementara di pihak lain untuk mengembangkan eksistensinya sebagai manusia, maka individu membutuhkan keluarga dan masyarakat, yaitu media di mana individu dapat mengekspresikan aspek sosialnya. Di samping itu, individu juga membutuhkan kebudayaan yakni wahana bagi individu untuk mengembangkan dan mencapai potensinya sebagai manusia.

Urbanisasi dan Urbanisme

Urbanisasi adalah suatu proses berpindahnya penduduk dari desa ke kota atau dapat pula dikatakan bahwa urbanisasi merupakan proses terjadinya masyarakat perkotaan. Urbanisasi mempunyai akibat-akibat negative terutama dirasakan oleh negara yang agraris seperti Indonesia. Hal ini terutama disebabkan karena pada umumnya produksi pertanian sangat rendah apabila dibangdingkan dengan jumlah manusia yang dipergunakan dalam produksi tersebut dan boleh dikatakan bahwa factor kebanyaka penduduk merupakan gejala yang umum di negara agraris yang secara ekonomis masih terbelakang.

Proses urbanisasi bisa terjadi mabat atau cepat tergantung pada keadaan masyarakat. Ada 2 aspek tersebut yaitu :

      ·        Perubahannya masyarakat desa menjadi masyarakat kota

     ·        Bertambahnya penduduk kota yang disebabkan oleh mangalirnya penduduk yang berasal dari desa (pada umumnya disebabkan karena penduduk desa merasa tertarik oleh keadaan di kota)

Sehubungan dengan aspek tersebut, maka ada beberapa sebab yang mengakibatkan suatu daerah mempunyai daya tarik sedemikian rupa sehingga orang pendatang semakin banyak. Secara umum dapat dikatakan bahwa sebab-sebabnya adalah :

      ·         Daerah yang termasuk menjadi pusat pemerinthana atau menjadi ibu kota

      ·         Tempat tersebut letaknya strategi untuk usaha perdagangan/perniagaan

      ·         Timbulnya industri di daerah itu, yang memproduksi barang-barang maupun jasa-jasa